人類學者 這一行小檔案

1) 這個行業的生態?

— 細分成哪些類別?

就學科容而言分為考古人類學、體質/生物人類學、語言人類學、社會/文化人類學;就就業範疇而言,大致分為學術(專業人類學機構部門的教學及研究人員)及非學術(中小學教師、政府部門、公司行號、社團、媒體出版、工作室等)。

— 如何養成,取得門票?

要進入專業人類學教學研究機構擔任專職,通常需要先取得博士學位──這只是門票而已,不是學術生涯的最高甚至終點

2) 要做好這個行業的工作,在入門階段(初階)、成熟階段(中階)、精熟階段(高階) 各需要哪些準備?

(認知的、知識的、能力的、態度的、人際的,以及其他) 

入門階段(初階):在取得博士學位時,應該已具備申請研究經費、獎助金等的經驗──寫研究計劃、申請經費的能來,部分來自經驗累積,故能提早開始嘗試、接受失敗,可以提早改進;在研究所階段即擔任過課堂助教,最好在博士階段最後一、二年或剛畢業時自己親自授課 ── 教好書的唯一途徑是經驗的累積,越早開始累積越好;開始嘗試到學術會議發表過論文、最好已經有論文投稿專業期刊審中 ──你的博士論文研究一定是最新的研究,你只有幾年的「新鮮」賞味期或蜜月期,要趁著這段新鮮期時間盡量投稿、出版,同時,也開始經歷出版過程的溝通對話、挫折、修改、及冗長;參加學術性社團及活動,拓展人際關係。

成熟階段(中階):有具代表性的著作出版、建立一至二門自己專長的課程(理想狀態是結合研究領域與教學容;其次是至少有一兩門專精的課程)固定發表及投稿、指導學生、擔任審工作、主導學術及服務活動、開始有合作研究計劃、著作、共同指導。這個階段通常已經開始拓展出博士論文研究之外的新研究領域,要訂好中長程計劃,並且接受重新開始全新領域的挑戰。

精熟階段(高階):質量皆充分的具代表性的著作出版,應該已在國及國際建立某個領域的領導甚至權威的地位;擔任各種層面的領導或主管地位:期刊編輯、學校部門、學術單位、社團、研究計劃等;與過去的指導學生建立同儕關係;利用已有的資源及地位,儘量為專業、為學生開拓新的領域。


受訪人:  黃倩玉(國立清華大學人類學研究所暨人文社會學院學士班 教授)

學術教育8 黃倩玉 照片1025_1

經歷: 國立台灣大學社會系畢業 /(美國)波士頓大學人類學碩士、博士

 


責任編輯:唐秀萍

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