國中教師&行政人員 這一行 小檔案

1) 這個行業的生態?

 

詳細規定請參閱教育部「教育人員任用條例」。僅以臺北市國中為例,簡要說明如下:

一、教師:

通過師資檢定考試,取得教師證;通過教師甄選考試,成為學校教師。

二、教師兼行政:

1.組長-持有教師證,學校聘任即可。

2.主任-持有教師證,經由推薦或考試,參加主任儲訓,取得候用主任證書,再由學校聘任。

3.校長-持有教師證,經由考試,參加候用校長儲訓,取得候用校證書,再參加各校的遴選,由市政府聘任。

 2) 要做好這個行業的工作,在入門階段(初階)、成熟階段(中階)、精熟階段(高階) 各需要哪些準備?(認知的、知識的、能力的、態度的、人際的,以及其他) 

 以教師兼行政為例,自組長、主任至校長其所擔負的責任是愈來愈重大。我認為要做好行政職務,在入門階段必須具備一、基本修養:具有教學熱誠、良好品格與健康的身心。二、專業才能:具有行政管理能力以及教育研究、評鑑等知能。三、學識修養:熟悉教育相關法令以及美學、教育學、教育趨勢等。成熟階段,除了前述三大素養的加深加廣之外,另外需要注重識人之明、統整分析與溝通協調。至於達到精熟階段,則必須加上能夠運籌帷幄、廣結善緣、永續學校發展。


受訪人: 許珍琳 (龍山國中校長)

12 許珍琳 照片1_1


學經歷:
教務主任(南港高中、弘道國中、五常國中、建成國中)/總務主任(五常國中、北投國中) /輔導主任(北投國中)/圖書館主任(南港高中)/國立台灣師範大學衛生教育研究所 畢


責任編輯:唐秀萍

 

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